contoh RPP writing news item

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran       :    BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah        :  SMA harapan bangsa

Kelas / Semester    :    X / II

Tahun Pelajaran     :    2016/17

Keterampilan         : Menulis

Alokasi Waktu       : 2x 45 menit

Bulan                     : Januari

Minggu ke              : 3

Pertemuan ke         : 1

A. Standar Kompetensi

12.  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news itemdalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item.

            I.            Indikator

1.      Membuat teks tulis news item dengan generic structure yang benar

2.      Membuat teks tulis news item dengan pengembangan ide gagasan yang benar

3.      Membuat teks tulis news item dengan grammar dan vocabulary yang akuratdan berterima

4.      Membuat teks tulis news item dengan mechanics/tata cara penlisan – tanda baca yang benar, tulisan yang baik

Karakter

1. religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras demokratis, rasa ingin tahu, Siswa dapat bertanggung jawab

Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat membuat teks tulis news item dengan generic structure yang benar

2.      Siswa dapat membuat teks tulis news item dengan pengembangan ide gagasan yang benar

3.      Siswa dapat membuat teks tulis news item dengan grammar dan vocabulary yang akuratdan berterima

4.      Siswa dapat membuat teks tulis news item dengan mechanics/tata cara penlisan – tanda baca yang benar, tulisan yang baik

    II.            Materi Pembelajaran

Seven Killed in Accident on Jalan Sultan

Seven people were killed in a collision between a bus, a car and a truck at 10:35 p.m on Jalan Sultan last night.

The dead were all passengers in the car. Police believe the car may have been trying to overtake the bus when it was struck by a truck coming by opposite direction. The driver of the car may not have been using his lights, as the truck driver said he did not see the car approaching.

The police said the car should not have been trying to pass the bus, since overtaking is not allowed on jalan Sultan. In addition, the police reported that the car a small Japanese car should not have been carrying more than five people. The names of the victims are not yet known.

Structure

Main event: Seven people were killed in a collision between a bus, a car and a truck at 10:35 p.m on Jalan Sultan last night

Background event: The dead were all passengers in the car. Police believe the car may have been trying to overtake the bus when it was struck by a truck coming by opposite direction. The driver of the car may not have been using his lights, as the truck driver said he did not see the car approaching

Source: The police said the car should not have been trying to pass the bus, since overtaking is not allowed on jalan Sultan. In addition, the police reported that the car a small Japanese car should not have been carrying more than five people. The names of the victims are not yet known

Punctuation:

1. full stop (.) = untukmengakhirikalimat yang berupapernyataan

2. comma (,) = untukmemisahkan 3 ataulebih item yang berurutan

Direct-indirect speech

1.      He said, "I buy a newspaper every day."         Direct speech

2.      He said (that) he bought a newspaper everyday.         Indirect speech

 III.            Metode / Strategi Pembelajaran

     Model : cooperative learning

     Teknik : role play – think.pair.share

 IV.            Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a.      Kegiatan awal

1.            apersepsi

a)      Guru menyapa siswa

b)      Guru mengabsen kehadiran siswa

2.            Motivasi

a)      Guru menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari

b)      Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa

b.      Kegiatan inti

Exprorasi:

a)      Siswa ditunjukkan teks tentang news item

b)      Siswa diberi stimulus dengan memberikan pertanyaan dengan guru menuliskan kerangka karangan. Dengan stimulus :

c)      Siswa ditunjukkan bahwa dalam bagian komentar memakai derect-indirect speech

d)     Siswa di tunjukkan tentang penggunaan tanda baca

Elaborasi:

a)      Siswa membentuk kelompok yang terdiri dario dua orang

b)      Satu siswa menjadi reporter satu siswa menjadi narasumber

c)      Siswa menerima outline dari guru

d)     Siswa yang menjadi reporter harus pergi kekelompok lain untuk mencari berita

e)      Siswa yang telah mendapat berita dari kelompok lain kembali ke kelompok asal untuk menyususn berita menjadi paragraph dengan teman sekelompoknya

f)       siswa mengumpulkan tugas mereka kepada guru

Konfirmasi:

a)      siswa memberikan konfirmasi terhadap guru atas hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa

b)      siswa menanyakan hal yang tidak mereka pahami

c.       Kegiatan akhir

a)      Guru dan siswa mereview materi yang telah dipelajari bersama-sama.

b)      Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran bersama-sama.

c)      Siswa diminta mewawancarai tetangga atau saudara mereka dirumah tentang ejadian yang telah mereka lami

d)     Guru dan siswa bersama

    V.            Sumber Belajar

1. BukupaketBahasa Inggris SMA kelas X semester II

2.  Internet

3. Kamus Bahasa Inggris

4. LCD & Laptop

 VI.            kriteria penilaian

ASPEK	SKOR	DISKRIPSI
Generic Structure	5	Struktur teks lengkap dan runtut
	4	Struktur teks lengkap tapi tidak runtut
	3	Struktur teks tidak lengkap
	2	Struktur teks tidak benar
	1	Tidak berstruktur
Developing Ideas	5	Gagasan utama tepat, kalimat pendukung relevan
	4	Gagasan utama dan kalimat pendukung mendekati relevan
	3	Gagasan utama dan kalimat pendukung kurang relevan
	2	Gagasan utama dan  kalimat pendukung tidak relevan
	1	Tidak ada gagasan utama
Accuracy (grammar and vocabulary)	5	Penggunaan grammar dan vocab tepat
	4	Penggunaan grammar dan vocab  mendekati tepat
	3	Penggunaan grammar dan vocab cukup tepat
	2	Penggunaan grammar dan vocab kurang tepat
	1	Penggunaan grammar dan vocab tidak tepat
Mechanics (punctuation, writing style)	5	Penggunaan tanda baca tepat, tulisan sangat baik
	4	Penggunaan tanda baca mendekati tepat, tulisan baik
	3	Penggunaan tanda baca cukup tepat, tulisan cukup
	2	Penggunaan tanda baca kurang tepat, tulisan kurang baik
	1	Penggunaan tanda baca tidak tepat, tulisan jelek

DosenPembimbing Sulistyani, M.Pd. NIDN. 0701056803

kediri, 5 April 2017 Mahasiswa Faiz Fajar Fitriyan NPM 14.1.01.08.0123